1. Ознайомлення класного керівника з характеристиками учнів. Бесіда з класоводом.
2. Спостереження за пізнавальною активністю учнів та вивчення їх індивідуальних особливостей. /Класний керівник – відвідування уроків, вчителі-предметники/.
3. Знайомство класного керівника з сім’ями. Вивчення матеріально-побутових умов. /Класний керівник/
4. Дослідження типологічних та характерологічних особливостей особистості, нахилів та міжособистісних стосунків, психічних процесів, уваги і компонентів навчальної діяльності. Діагностика розвитку емоційно-вольової сфери особистості. /Психолог школи/
5. Класно узагальнюючий контроль. Перевірка ведення щоденників, зошитів, аналіз перехідних показників успішності учнів. /Адміністрація школи/
6. Спостереження за громадською активністю учнів. Участь у гуртках. /Педагог-організатор/
7. Вивчення читацьких інтересів учнів. /Бібліотекар школи/
8. Стан здоров’я учнів класу. /Медична сестра/
9. Написання характеристики класу та окремих учнів. /Класний керівник/
10. Попереднє вироблення рекомендацій.

/Заст. директора, психолог, кл. керівник